Le constat

Partir du constat

Agir utilement, et éviter les erreurs passées

Pour agir de manière constructive et éviter la répétition des erreurs passées, il est essentiel de partir d'un constat lucide de la situation actuelle. Notre fédération fait face à plusieurs défis majeurs, qui freinent son développement et compromettent sa capacité à promouvoir nos disciplines.

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• Premièrement, l'absence d’une vision stratégique et d'un projet de développement clair se fait cruellement ressentir. Sans cap, ni direction définis, la fédération peine à rassembler les acteurs de notre communauté, et manque d’ouverture pour construire un collectif fédérateur. En conséquence, la communication reste déficiente et ne parvient pas à valoriser le potentiel de nos disciplines auprès du grand public, des institutions, et de nos partenaires.

• Les décisions actuelles, parfois inappropriées, fragilisent l’équilibre financier et organisationnel de la fédération. Parmi elles, le licenciement de la directrice de formation entraîne des répercussions économiques lourdes et durables, qui illustrent l’urgence de réviser nos processus de gouvernance.

• Tandis que d’autres fédérations modernisent leurs pratiques et délivrent des certifications et diplômes transversaux, notre fédération prend du retard. Ce décalage impacte directement la valorisation et représentativité de nos enseignants et nuit à la qualité de la transmission des savoirs, compromettant ainsi l’avenir de nos disciplines.

• L’organisation actuelle, fondée sur un modèle centralisé autour des Comités Techniques (CT), limite l’ouverture à de nouveaux acteurs et perspectives. Ce cadre rigide maintient un statu quo, restreignant les opportunités d’innovation et de renouvellement. L’absence d’une Direction Technique fédérale (DTF) forte et proactive, pourtant essentielle pour structurer et orienter notre fédération, affaiblit considérablement nos fondations organisationnelles et nous place dans une situation financière particulièrement précaire.